3° PERIODO

 

 

Clase Nro 13: Revisión conceptual 3° Periodo

Propósito: Conocer básicamente los conceptos a trabajar en el 3° periodo.
Actividad:

1. Consulta y escribe con tus palabras los siguientes conceptos.

• Circuito Eléctrico

• Ley de Ohm

• Conexiones en serie y en paralelo

• Multímetro

• Aplicaciones para crear presentaciones en la web 2.0

• Normas básicas de seguridad informática.

La exploración conceptual debes realizarla basada en diferentes sitios web, que te pemitan escribir un texto elaborado por ti basándote en lo que leíste en la exploración de cada concepto.
Recuerda escribir la dirección web de donde tomaste la información. 

Solución.

Circuito Eléctrico:  Es una red eléctrica que contiene al menos una trayectoria cerrada. Los circuitos que contienen solo fuentes, componentes lineales y elementos de distribución lineales  que pueden analizarse por métodos algebraicos para determinar su comportamiento en corriente directa o en corriente alterna. Un circuito que tiene componentes electrónicos es denominado un circuito electrónico. Estas redes son generalmente no lineales y requieren diseños y herramientas de análisis mucho más complejos. 

Ley De Ohm:  Es una ley de la electricidad. Establece que la diferencia de potencial  que aparece entre los extremos de un conductor determinado es proporcional a la intensidad de la corriente  que circula por el citado conductor. Ohm completó la ley introduciendo la noción de resistencia eléctrica ; que es el factor de proporcionalidad que aparece en la relación entre  e :

Conexiones en serie: Es una configuración de conexión en la que los bornes o terminales de los dispositivos (generadores, resistencias, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan secuencialmente. La terminal de salida de un dispositivo se conecta a la terminal de entrada del dispositivo siguiente.

Conexiones en paralelo: Es una conexión donde los puertos de entrada de todos los dispositivos (generadores, resistencias, condensadores, etc.) conectados coincidan entre sí, lo mismo que sus terminales de salida.

Multímetro:   Es un instrumento eléctrico portátil para medir directamente magnitudes eléctricas activas como corrientes y potenciales y pasivas como resistencias, capacidades y otras.Las medidas pueden realizarse para corriente continua o alterna y en varios márgenes de medida cada una. Los hay analógicos y posteriormente se han introducido los digitales cuya función es la misma. 

Aplicaciones para crear presentaciones en la web 2.0: http://hipertextual.com/archivo/2014/07/crear-presentaciones-online/

Normas básicas de seguridad informática: * Actualice constantemente el sistema operativo y el software instalado, especialmente el navegador web.

*Trabaje con una cuenta de usuario que no tenga privilegios de administrador.

*Utilice un software antivirus.

*Instale un programa cortafuegos o firewall.

*No abra mensajes de correo electrónico no solicitados o de procedencia desconocida.

*Tenga especial cuidad con las redes P2P.

*Cuando navegue por Internet, busque páginas de confianza, a ser posible, avalados por sellos o certificados de calidad, evitando contenidos dudosos.

*Utilice siempre software legal.

*Si recibe mensajes que piden el reenvío a sus conocidos, informando de noticias llamativas o apelando a motivos filantrópicos, desconfíe por sistema.

*En las redes sociales, limite el acceso de la información que comparte a personas conocidas .

Direcciones de web.

https://es.wikipedia.org/wiki/Circuito

https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Ohm

https://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_en_serie

https://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_en_paralelo

https://es.wikipedia.org/wiki/Mult%C3%ADmetro

http://www.forodeliteratura.com/showthread.php/10797-Reglas-b%C3%A1sicas-de-seguridad-inform%C3%A1tica

Informe Horizon

 

Clase Nro 12: Informe Horizon 2015

Tendencias Clave que Aceleran la Adopción de Nuevas Tecnologías en la Educación Superior

       

Actividad:

*Realiza lectura a las tendencias reportadas para este año por el Informe Horizont.

  *Para cada Tendencia debes escribir lo aprendido, de que se trata y cómo puede ser adoptada pro los docentes y estudiantes.

*Debes publicar esto en tu Cuaderno Digital.

Todo esto debe hacerse antes de la socialización, en la que se busca generar un diálogo con referencia al tema de estudio.

Solución.

*Tendencias en educación

*Rápida.

°Re-definición de los roles del formador y los espacios de aprendizaje: Es una consecuencia lógica de cambios, de producciones del paradigma educativo, los cambios son motivados,  por como la tecnología esta en nuestra forma de aprendizaje.

°Distribución de contenidos a través de medios digitales: La adopción de tablets y smartphones, están unidos al uso educativo, permiten que los formatos digitales sean, medio rápido, cómodo y eficaz. 

°Evolución del aprendizaje online: La mor parte de universidades disponen de la campus virtual,  no impide el grado de madurez tecnológica y metodológica, en el centro educativo.

* A Medio Plazo.

°Desarrollo de las analíticas de aprendizaje: En las ultimas ediciones se esta apuntando el  "big data" dirigido al ámbito educativo, permitirá guiar el aprendizaje facilitando las evaluaciones.

°Investigación interdisciplinar:  Aprendizaje de lo anterior, aportar un entorno favorable para la investigación desde un punto de vista social, tecnológico y político.

°Nuevos modelos de aprendizaje basados en la hibridación: Existencia de distintos formatos para crear contenido, la diversidad de soportes y entornos de aprendizaje, para la formación de nuevos planteamientos.

  

°Recursos educativos en abierto: Por la gran acogida que están teniendo los MOOC, parece que esta tendencia ira en aumento.

*A largo plazo

°Comunidades abiertas y consorcio entre universidades: El fenómeno MOOC ha estado impulsado desde sus orígenes por estos consorcios entre universidades.

°Estrategias ágiles de cambio: La influencia del medio empresarial: La influencia del entorno empresarial se deja notar en el ámbito educativo, para ponerlas a prueba y generar ciclos rápidos de aprendizaje, al igual serán incorporadas al desarrollo de productos educativos.

°Reinversión del ordenador personal: Al lado de lo que evoluciona el hardware, el mundo del software también expandirá nuestras posibilidades creativas. 

El vídeo muestra sobre el futuro d las aplicaciones según uno de los principales desarrolladores de software.

Clase Nro 11: Participación en Foros de Clase

Clase Nro 11: Participación en Foros de Clase

El propósito de participar en el foro es dar nuestra opinión sobre las exposiciones y el trabajo sobre Competencias Digitales y sobre el Video de Jordi Adell.

Foro 1: "Sus Aportes y Aprendizajes sobre las Exposiciones"
En el que debes dar tu opinión y participar en mínimo 3 opiniones de sus compañeros dando aportes positivos o negativos con mucho respeto.

Foro 2: "Tu opinión sobre el video de Jordi Adell"
En  este foro debes escribir lo aprendido y lo que tienes por aportar sobre el video.

Clase Nro 8, 9 y 10: Informe de lectura y Exposiciones sobre Alfabetización Digital

Propósito: Indagar sobre alfabetización digital y entregar un informe de lectura que amplíe el tema.

Actividad:

Con las siguientes preguntas guía, realiza una exploración en la web sobre el tema y realice un informe de lectura basado en la preguntas.

Nota: No es responder las preguntas directamente, es hacer un informe de lectura basándose en las preguntas, el informe debe dar respuesta a estas preguntas.

-

1. Qué es Alfabetización Digital
2. Porqué es importante la Alfabetización Digital
3. Qué es la Alfabetización Informacional
4. Qué son las Competencias Digitales
5. Cuáles son las competencias digitales que debemos desarrollar para ser alfabetizados digitalmente.

 

Actividad Nro 2:

 

Socialización de los temas consultados en el que se repartirán temas específicos, qué amplían el trabajo. Para esto se seguirán las siguientes recomendaciones.

1. Creación de grupos de 7 estudiantes, de los que 3 expondrán el tema y los demás serán el equipo de trabajo y apoyo a la socialización, les recomiendo que los que expongan sean los que tengan mejor dominio del tema.
2. Utilizar plataforma Google Docs, para realizar el trabajo en equipo y compartir con el docente al correo juanquiceno.mgvc@gmail.com
3. Es muy importante el trabajo en equipo que será evaluado en la clase y en la exposición.
4. Pueden utilizar cualquier aplicación para la presentación a excepción de Microsoft Office.
5. Las notas obtenidas por esta actividad son 2: 
1. Consulta sobre alfabetización Digital.
2. Exposición y trabajo en equipo
6. Los temas a trabajar son:
1. Alfabetización Digital (6)
2. Alfabetización Informacional
3. Competencias Digitales
4. Ciudadanía Digital
5. Competencias Digitales
7. La presentación debe estar incrustada en el cuaderno digital de cada estudiante.
8. Tiene mucha importancia para la calificación el trabajo en equipo.

 

 

 

Solución.



 

 

1 La alfabetización digital también conocida como, alfabetización multimedia es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades.

Las investigaciones con respecto a la alfabetización digital se focalizan en aspectos más amplios vinculados con el aprendizaje de cómo efectivamente hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando tecnologías digitales y no sólo con la habilidad para usar una computadora.
El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware de las computadoras, del software de Internet, de los teléfonos celulares, de los PDAS  y de otros dispositivos digitales. Una persona que utiliza estas habilidades para interactuar con la sociedad puede ser llamada ciudadano digital.


2 DIAPOSITIVAS DE LA EXPOSICIÓN






 

Clase Nro 7: Trabajo con tablas y gráficos.

Propósito: Entregar herramientas básicas al estudiante para el trabajo con tablas y gráficos en Excel, llevando al estudiante al análisis de su posible uso, como base para la creación de un proyecto de clase.

Actividad:

• Debes ver y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.
• Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos, para que te pueden servir y la importancia de contar con estas herramientas.
• Trabajo a entregar:
• Debes crear una tabla con la siguiente información a la que le debes cambiar los valores y agregar 8 valores más

Camisetas Pantalones Zapatos Morrales
25000 60000 129000 45000
30000 75000 150000 85000
45000 80000 210000 35000

• A esta debes aplicarle los conceptos a prendidos con los videos, formato a la tabla, diseño de tabla.
• Además debes crear un gráfico con esta información y modificar el estilo de éste.
• Finalmente sube el archivo al sitio y debes enlazarlo con el cuaderno digital.

Crear Tablas

Insertar datos con Formularios           

Trabajar con Tablas 

Crear Gráficos

Estilo y Formato del Gráfico

Solución 

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtaXN0cmFiYWpvc2xhdXJhbmFyYW5qbzIwMTV8Z3g6NzAxNWIzYzlkODU0ODRiNg

 

Gracias a estas herramientas la cosas se nos hacen fácil, por medio de este con tablas y diagramas podemos expresar los valores de las cosas y saber cual es su moda, rango etc. Estas tablas permite cambiarle su color, tamaño también nos permite poner diferentes graficos estos pueden ser en líneas,

barras, círculos etc mediante el cual es mas posible entender el trabajo realizado. 

Clase Nro 4, 5 y 6: Uso de Google Docs Exposición sobre Tecnologías

Propósito: Utilizar las presentaciones en línea que nos ofrece Google Docs para preparar una exposición sobre un tema de tecnología escogido por los integrantes del grupo durante el encuentro on line.

Actividad:

• En grupos de 4 o 5 personas se inicia trabajo en clase:
• Escoger un líder del grupo
• El líder crea y comparte una presentación en Google Docs a los compañeros del grupo y al docente, físicamente los integrantes de grupo debe estar separados en clase.
• Por el chat de la presentación compartida, se debe iniciar un diálogo para escoger la tecnología a trabajar, orientados por el líder del grupo.
• El docente revisa y sugiere metodología de trabajo a cada uno de los grupos.
• Inician el trabajo teniendo en cuenta el tema a trabajar y el líder organiza y guía a sus compañeros, escuchándolos también, para crear la exposición sobre el tema a trabajar por el grupo.
• Deben continuar con el trabajo desde la casa de cada uno hasta terminar la exposición.
• La Exposición debe ser incrustada en el Cuaderno Digital de cada uno de los estudiantes.
• El docente revisará el trabajo realzado y realizará sugerencias a los grupos durante las exposiciones y guiará hacia una charla grupal sobre el tema de exposición.

Esta actividad tendrá 2 calificaciones: Trabajo grupal en Google Docs y Exposiciones.

Video para incrustar la presentación en el Blog

Solución

De la 

Presentación.